教孩子们阅读涉及关注字母的声音，而不是他们的名字。这种方法可以帮助他们了解如何将声音混合在一起形成单词。
孩子学习之旅的第二个关键要素是指导他们的成年人。这个成年人可以进行特定的练习，使孩子可以观察并模仿正确的唇部定位，以表达发音。
为了实现此方法，我们从字母表中选择了更简单的字母，并使用它们来形成动物的名称和常见的日常单词。在这个程序中，我们没有说这封信的名字，而是专注于声音。
最初，成年人应该与孩子一起练习，了解阅读是一个过程。一段时间后，他们可以允许孩子独立使用该申请，同时偶尔还会返回联合练习。最终，成年人可以转到“发现”部分，并与孩子进行练习：
- 要求孩子发音构成树一词的字母的声音。
- 练习了一段时间后，问他们：“你说什么？”
- 永远不要告诉孩子他们说什么词。
重复此过程，鼓励孩子更快地在“树”一词中发音字母的声音。这将缩短每个字母的发音之间的距离。继续练习，而没有揭示单词的发音。有一天，当被问及：“你怎么说？”孩子会自豪地说：“我说树！”在那一刻，庆祝孩子已经开始阅读。
很快，您会注意到对想要阅读他们遇到的每个单词的孩子的兴趣。这是逐渐引入更复杂字母的理想时机，例如字母C，它可以具有柔和的声音（如“天空”中）或硬声音（如“ house”中），具体取决于周围的字母。最初排除的字母的其他字母也将被引入。尊重每个孩子的步伐和学习过程至关重要。
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