Enseñar a los niños a leer implica centrarse en los sonidos de las letras en lugar de sus nombres. Este enfoque les ayuda a comprender cómo combinar los sonidos para formar palabras.
El segundo elemento crucial en el viaje de aprendizaje de un niño es el adulto que los guía. Este adulto puede participar en ejercicios específicos que permiten al niño observar e imitar el posicionamiento correcto de los labios para la pronunciación del sonido.
Para implementar este método, seleccionamos letras más simples del alfabeto y las usamos para formar nombres de animales y palabras cotidianas comunes. En este programa, en lugar de decir el nombre de la carta, nos centramos en su sonido.
Inicialmente, los adultos deben practicar con el niño, entendiendo que la lectura es un proceso. Después de un tiempo, pueden permitir que el niño use la aplicación de forma independiente, al tiempo que vuelve a la práctica conjunta ocasionalmente. Finalmente, los adultos pueden moverse a la sección "Descubrir la palabra" y realizar ejercicios con el niño:
- Pídale al niño que pronuncie los sonidos de las letras que forman la palabra árbol.
- Después de practicar por un tiempo, pregúnteles: "¿Qué dijiste?"
- Nunca le digas al niño qué palabra hablaban.
Repita este proceso, alentando al niño a pronunciar los sonidos de las letras en la palabra "árbol" más rápidamente. Esto acortará la distancia entre la pronunciación de cada letra. Continúe el ejercicio sin revelar la palabra que se pronuncia. Un día, cuando se le preguntó: "¿Qué dijiste?" El niño dirá con orgullo: "¡Dije árbol!" En ese momento, celebra, como el niño ha comenzado a leer.
Pronto, notará un gran interés en el niño que quiere leer cada palabra que encuentre. Este es el momento ideal para introducir gradualmente letras más complejas, como la letra C, que puede tener un sonido suave (como en "cielo") o un sonido duro (como en "casa") dependiendo de las letras circundantes. También se introducirán otras letras del alfabeto que se excluyeron inicialmente. Es esencial respetar el ritmo y el proceso de aprendizaje de cada niño.
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