stand N stride là một ứng dụng đặc biệt nhằm thúc đẩy sự bình đẳng và cơ hội cho những người phải đối mặt với sự phân biệt đối xử về mặt xã hội và tài chính ở Ấn Độ. Được thành lập bởi một nhóm đa dạng gồm các cá nhân có ý thức xã hội, tổ chức phi chính phủ này nhận thức được tầm quan trọng của trách nhiệm tập thể của chúng ta. stand N stride tập trung vào hai lĩnh vực chính: cung cấp nền giáo dục toàn diện cho trẻ em và trao quyền cho thanh thiếu niên để phát huy hết tiềm năng của các em. Cam kết của họ đối với giáo dục tiểu học và trung học, giáo dục và nhận thức của người lớn, trao quyền cho thanh thiếu niên và chăm sóc sức khỏe thực sự đáng khen ngợi. Thông qua ứng dụng này, stand N stride đang tạo ra tác động sâu sắc, giúp các cá nhân phát huy hết tiềm năng của mình.
Tính năng của stand N stride:
- Trao quyền cho giới trẻ: Ứng dụng trao quyền cho các cá nhân trẻ bằng cách cung cấp cho họ cơ hội, nguồn lực và hướng dẫn để giúp họ phát huy hết tiềm năng và tạo ra tác động tích cực trong cộng đồng của mình.
- Cơ hội bình đẳng: Ứng dụng giải quyết sự phân biệt đối xử về mặt xã hội và tài chính bằng cách đảm bảo rằng mọi người, bất kể hoàn cảnh xuất thân, đều có quyền tiếp cận bình đẳng với các nguồn lực và cơ hội giáo dục và trao quyền.
- Tiểu học, Giáo dục trung học và người lớn: Ứng dụng này cung cấp các dịch vụ giáo dục cho mọi người ở mọi lứa tuổi, bao gồm giáo dục tiểu học và trung học cho trẻ em, cũng như các chương trình nâng cao nhận thức và giáo dục dành cho người lớn nhằm thúc đẩy việc học tập suốt đời.
- Chăm sóc sức khỏe: Ứng dụng kết hợp các dịch vụ chăm sóc sức khỏe, đảm bảo các cá nhân có quyền truy cập vào các nguồn thông tin và tài nguyên y tế thiết yếu, nâng cao sức khỏe thể chất và sức khỏe tổng thể.
- Trách nhiệm xã hội: Bởi Khi tham gia ứng dụng này, người dùng đang đóng góp vào trách nhiệm xã hội của mình bằng cách hỗ trợ sứ mệnh của stand N stride là tạo ra một xã hội toàn diện và công bằng hơn.
Kết luận:
Tải ứng dụng ngay bây giờ và trở thành một phần của sự thay đổi tích cực trong xã hội.
